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Le master AIGEME m'a permis d'acquérir des connaissances pluridisciplinaires.
J'ai amélioré en particulier mes compétences en informatique. De même, j'ai découvert l'importance de la FOAD dans l'éducation et l'économie.
La réalisation des travaux individuellement ou en groupe était très importante et m'a aidé à cerner les problématiques et les objectifs des cours.
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Tout d'abord, j'aimerai dire que j'ai rendu tous les travaux des cours du Master
AIGEME et je suis satisfait de leur qualité.
Dans ce e-portfolio, je donne un aperçu sur l'ensemble de ces travaux. Mais j'ai choisi d'y
inclure quelques uns réalisés individuellement ou en groupe.
J'ai élaboré un autre portfolio papier ainsi que le rapport de stage et le mémoire de fin d'étude réalisés dans deux autres documents.
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Dans ce mémoire, nous traitons le tourisme en ligne, dénommé « e-tourisme ». Il s'inscrit dans une interactivité individuelle et collective. Le « e-tourisme » traduit de nouveaux comportements socio-économiques face à l'incessant développement des NTIC et la croissance du marché touristique mondial.
En effet, l'éclatement des frontières virtuelles sur le web se situe au cœur du commerce électronique « e-commerce », qui, en réduisant la distance qui sépare les producteurs des consommateurs, est de plus en plus à la portée de toutes les entreprises et des consommateurs.
L’envergure acquise par le tourisme suscite de plus en plus d’intérêt de la part de nombreux acteurs institutionnels dans le monde. Les grandes organisations (Organisation Mondiale du Tourisme, offices de tourisme, voyagistes, etc.) qui le considèrent comme un outil stratégique du développement sans oublier les institutions de formation supérieure qui portent une réflexion sur le phénomène touristique[1].
D'une part, l'augmentation de la puissance des ordinateurs, la réduction de leur volume et la diminution de leur prix et, d'autre part, le développement des technologies logicielles et la convergence entre informatique et télécommunication constituent les principales raisons de ce développement des NTIC[2].
Par ailleurs, Internet, l'une des composantes principales des NTIC, a bouleversé le comportement des gens et a provoqué une profonde mutation dans le secteur touristique.
Le consommateur, quant à lui, est de plus en plus exigeant sur la qualité de l'offre des sites Internet dédiés au tourisme. Grace à Internet, le consommateur devient un acteur. Il consulte des portails, des moteurs de recherche, des comparateurs des prix de voyage pour trouver les offres qui lui conviennent.
Internet permet au consommateur l'accès à l'information, dans n'importe quel moment, et de réaliser des achats et des transactions. Cette disponibilité 24h/24 et 7j/7 d'Internet rend l'accès à l'information touristique facile et immédiat via les sites, les chats, les forums et notamment les moteurs de recherche.
Désormais, les spécialistes et acteurs publics et privés du tourisme sont devant un véritable défi. Ils sont tenus de mettre à jour des outils évolutifs et toujours plus performants. Car la fidélisation du consommateur passe par la communication des informations pertinentes et ergonomiquement accessibles pour lui[1].
Qu’est-ce qu’un service de qualité qui combine les NTIC et le tourisme en ligne ? Quelles sont les réelles attentes et priorités des Internautes en utilisant les moteurs de recherche ? Quel est leur degré de satisfaction ?
Notre problématique tourne autour du questionnement suivant : comment devons-nous comprendre l' «e-tourisme » en liaison avec les NTIC ? Est-ce que nous devons le considérer comme une conquête des médias d'information notamment Internet ?
[1] Guy Raffour, E-tourisme interactif, les enjeux des infomédiations sur l'offre et la demande touristiques. Paris : La documentation française, 2003. p. 18-33.
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J’ai eu le plaisir d’effectuer mon stage au sein de la section française du Conseil International des Monuments et des Sites (ICOMOS France), durant trois mois, du 24 mars au 24 juin 2008.
Crée en 1965 et dépendant d'ICOMOS international, cette association, compte plus de 700 membres, en 2008, (professionnels, experts, entreprises, organismes de formation, associations, œuvrant à la préservation, la conservation, la réhabilitation ou la mise en valeur du patrimoine culturel, architectural, urbain et paysager.
D'un point de vue juridique et selon la loi 90, ICOMOS France est une association qui rassemble aussi bien des représentants des ministères de la Culture et de la Communication, de l'Ecologie, de l'Energie, du Développement durable et de l'Aménagement du territoire et de nombreuses collectivités territoriales[1].
Pour ce qui est de son action, la mission principale d'ICOMOS France est de d'œuvrer à la protection, la préservation et la conservation du patrimoine naturel, urbain et paysager. De part son rôle d'expert auprès de l'UNESCO, elle contribue, par sa réflexion et son expertise, à la mise en œuvre de la Convention du Patrimoine Mondial.
Suite à une offre de stage communiquée par ICOMOS France, j'ai contacté Monsieur Benjamin pour postuler à cette offre. L'objet de ce stage porte sur l'appui organisationnel sur la mise en place des prochaines journées techniques internationales de l’ICOMOS (Metz, 29-30&31 mai 2008) sur le thème de :
La conservation-restauration des structures bois
-application au patrimoine bâti ;
-montage de projet ;
-construction de l’événement : colloque, visites, préparatifs ;
-mise en place organisationnelle à METZ ;
-création des maquettes & impression ;
-relations avec les partenaires les financeurs et les collectivités territoriales concernées (Réseau)[2].
A la suite d’un entretien, avec Monsieur Benjamin Maccioni, Chargé de mission à ICOMOS France, visant à déterminer mes compétences universitaires et professionnelles, nous avons discuté sur le but du stage proposé, les tâches à exécuter et son insertion dans mon cursus. Dès le début du stage, Monsieur Benjamin Maccioni m'a précisé qu'il souhaitait me voir assurer complètement un ensemble de fonction pour que je puisse m'impliquer directement dans l’organisation des journées techniques internationales sur la conservation et la restauration des structures Bois.
Les cours de Madame Audrey Rozowykwiat et Monsieur Jean-François Maynier intitulé « réalisation d'un site multimédia » spécialement pour réaliser le site web d'ICOMOS France. De même le cours « Construction d'un site web » de Madame Isa Cox, Madame Audrey Rozowykwiat et Monsieur Giussepe Manzi m'a été d'un grand apport lors de la création du site web d'ICOMOS France.
La création du site web m'a pris beaucoup de temps. Il n'était pas facile pour moi de développer un site web par l'intermédiaire de xhtml et surtout qu'il soit compatible avec plusieurs navigateurs : Internet explorer 7, mozilla, etc.
[1] Extrait de la brochure descriptive d'ICOMOS France. Cf. maquette d'invitation du Colloque.
[2] Extrait de l'annonce d'offre de stage.
Keywords: icomos France, stage
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En réalisant plusieurs travaux, j'ai découvert l'apport de l'Intercompréhension au développement du multilinguisme, et à l'ouverture au multiculturel. A travers les activités réalisées, j'ai partagé mon expérience notamment dans l'apprentissage de langues et l'intercompréhension.
J'ai appris, dans le cadre de ce cours, les stratégies qui doivent être utilisées comme outils afin de parvenir à la compréhension des tâches dans n'importe quelle langue.
Concrètement, j'ai découvert que sans doute plusieurs langues (français, turque, arabe voir même anglaise) ont un point commun et parfois juste la prononciation qui change pour certains mots.
De même, les vidéos (en portugais et autres) m'ont donné une idée précise sur les points de similitude entre plusieurs langues.
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Ce cours était mon premier contact avec la création d'un site web en html et avec les feuilles de style CSS.
J'ai découvert aussi Java et php. J'ai pu donc réaliser des exercices et des formulaires qui intègrent java et php.
De même, j'ai appris à utiliser GIMP pour le traitement des photos
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Ce cours constitue un lien entre l'ensemble des cours du Master AIGEME. En fait, il m'a apporté des éléments qui m'ont aidé à améliorer la présentation des sites web, la typologie des caractères et la concordance entres le texte et les images dans un texte
Tatiana BOMBEROVA, Michel ILBOUDO, Dominique BELLA, Maud COUTERET, Mounthaga SOW, Sylviane VILLALONGA et moi nous avons réalisé un bon travail final et qui a traduit nos efforts fournis dans le cadre de ce cours.
Adil Boulghallat Cours 7 D9MM3.pdf
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Dans ce cours le premier exercice était de créer un blog sur wordpress.
Par la suite, il fallait réaliser des études et des analyses critiques de sites FLE
Le cours m'a été d'un grand apport dans l'étude et la description de ressources utiles pour assimiler les règles du Français dont mes réalisations suivantes :
http://adilbo.wordpress.com/fle-les-ressources-utiles/
Le blog propose des études de quelques sites du Français comme Langue Etrangère (FLE).
Jonathan Bersot et moi, nous avons étudié les trois sites suivants :
I. Le site PolarFLE.
II. Le site Adodoc.
III. Le site BonjourdeFrance.
http://www.bonjourdefrance.com/
Voir la catégorie Sitographie :
http://adilbo.wordpress.com/category/sitographie-fle/
De même, dans la catégorie Ressources, vous trouvez trois autres sites. Egalement, en collaboration avec Jonathan Bersot :
http://www.leplaisirdapprendre.com/
Les détails des études sont dans mon blog :
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Ma découverte de la notion de la FOAD dans ce master était à travers l'ensemble des cours du Master AIGEME. Mais ce cours m'a donné la possibilité d'approfondir mes connaissances sur la FOAD et de réaliser des exercices notamment une étude de cas sur le rôle de la FOAD dans les administrations
En se basant sur le cours et sur les motivations qui peuvent être à l’origine de la construction d’un dispositif de FOAD, j'ai pu savoir qu'il existe, en plus du rôle de la FOAD dans l'apprentissage, deux autres principales thématiques à savoir :
1. l'économie (dépenses, recettes, productivité, rémunération…) ; 2. L'efficacité pédagogique en termes de NTIC. Par exemple :
-Pour former des publics dispersés dans différents lieux géographiques
-Pour être dans l’innovation en utilisant les NTIC
-Pour une plus grande efficacité pédagogique
Adil_Boulghallat_cours_2_le_choix-d_un_dispositif_foad.pdf
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Le cours m'a permis de mettre en œuvre mes connaissances en sociologie et an anthropologie dans les études des comportements des internautes.
Plus précisément, il s'agissait dans mon travail de mener une réflexion sur le e-tourisme et les réelles attentes et priorités des Internautes en utilisant les moteurs de recherche.
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